宁夏东西部职教合作办学：农村劳力成产业工人：华体会hth(中国)官方网站

本文摘要：塞外学子，蓬莱寻梦 王文举，宁夏回族自治区西吉县田坪乡南岔村一位农民的孩子，背负着父老的重托，2007年初秋，中学毕业后的他千里迢迢回到山东省莱州市高级职业学校。

塞外学子，蓬莱寻梦 王文举，宁夏回族自治区西吉县田坪乡南岔村一位农民的孩子，背负着父老的重托，2007年初秋，中学毕业后的他千里迢迢回到山东省莱州市高级职业学校。与王文举同往的还有284名同学，他们大多来自经济贫穷的宁夏南部山区。正是宁夏实行的东西部职业教育合作办学给了这些孩子就学的机会。蓬莱高职是首批国家重点职业学校，2006年还牵头烟台市11所骨干职业院校和30家知名企业正式成立了烟台市数控技术职业教育集团，与上海通用东岳汽车有限公司、青岛海尔集团等几十家全国知名企业有长年的合作关系，毕业生供不应求。

这里良好的办学条件深深更有了来自大西北的孩子。来自宁夏的同学被决定在宁夏班里，每班配上两名班主任，我的一位班主任是姜老师，戴着了一副眼镜，是一个慈祥而有修养的学者；另一位是张老师，刚大学毕业，她年长、心地善良，有一次我们5位同学卖的运动裤过于宽了，张老师还为我们针裤脚。为了宣传宁夏与东部地区合作办学的经验，希望更加多宁夏的学生走进大山、走进西部，通过职业教育牵头办学自学技能，构建脱贫致富，从2008年开始，宁夏倒数3年积极开展巡回演唱演说工作，的组织在沿海地区自学、低收入的同学返回家乡各市、县(区)展开演说，王文举在演说中这样温馨地回想他在山东的就学故事。

宁夏回族自治区隆德县温堡乡新的庄村的山里娃岳姣姣祖祖辈辈是面朝黄土背朝天的农民，她初中毕业后升学决意，面对着或出外打零工或返乡种地的她都不情愿的自由选择。宁鲁职业教育合作办学带来了她第三条道路：2007年，她踏上了异乡就学的路，现在，她说道，我讨厌这里(指蓬莱)，轰鸣的车间、林立的厂房、辛苦的港口更加让我不能遏止地长成想腾飞的梦想。现在，岳娇娇兼任校学生会副主席，还被选为技能标兵。在合作中发展本地职业教育 宁夏教育厅厅长郭虎讲解，从2002年开始，宁夏教育厅就对与东部繁盛省市牵头招收、合作办学展开实地考察、研究。

2003年11月教育部等部委牵头印发《关于积极开展东部对西部、城市对农村中等职业学校牵头招收合作办学工作的意见》后，宁夏回族自治区政府的组织涉及人员对福建、山东等地展开合作实地考察。贯彻推展、创建了宁夏与福建省、山东省、浙江省、天津市的涉及学校积极开展牵头招收、合作办学机制。2003年，即有450名宁夏的学生通过牵头招收的方式到沿海地区省市职业教育学校就读于。

随后，这一数字持续增长。2007年5月，宁夏的组织开会东西部地区职业学校合作办学洽谈会，福建、河北、天津、山东、北京、浙江等六个省市的近百所中等职业院校与宁夏37所中、高等职业院校展开交流和接洽，签定了147个合作办学协议，确认了9000余人的牵头招收计划。

这种合作广泛使用1＋2培育模式，即职业学校学生在宁夏就读于一年，然后去沿海繁盛省市的杰出职业院校就读于两年，并已完成进修实训。郭虎讲解，目前，每年有1.5万~2万名宁夏学子到山东等地拒绝接受职业教育，有数6万学生从东西部职业教育合作中受益。

在与各省市的牵头办学中，与山东、福建两省积极开展的宁鲁合作闽宁合作有更加多的探寻。2008年，宁夏职业教育山东省工作站在山东省烟台市上海证券交易所正式成立，山东有很多宁夏的孩子，他们靠近亲人，虽然山东的政府、学校很关心，但我们派遣一个协商、联络、服务的机构，更加不利于工作积极开展；以后我们还要为更加长年、更加了解的合作服务。郭虎这样说明工作站的意义。

合作中不仅要输入生源，也要造就宁夏本地职业教育学校的发展。目前，山东一些杰出职业学校已与宁夏部分职业学校创建了深度合作关系，他们学分互通，也频密积极开展专业交流、师资交流，有些学校还尤其为宁夏职业学校培训教师。郭虎说道，一条腿深化东西部合作，另一条腿发展宁夏自己的职业教育。

目前，宁夏正在着力强化职业教育基础能力建设，每年为职业教育内涵建设投放财政经费5000万元，并从去年开始，每年再行减少1000万元；宁夏还建设了宁夏职业教育园区，前进职业教育资源仅有自治区分享，宁夏期望未来的职业教育需要符合所有初中毕业没上高中考大学的学生和农民工的自学和培训。有朝一日，宁夏要把沿海地区的一些产业链接过来，一些根本性产业项目在宁夏落地时，我们宁夏自己也要有能力培育杰出的、大批的产业工人。

所以，教育事业要有前瞻性，职业教育要跟上、甚至回头在区域经济合作的前面。教育移民，把追加农村劳力变为产业工人 宁夏南部山区山大沟浅，旱季肥沃，仅有依赖农民耕种土地，很难构建脱贫致富，王文举、岳娇娇的父辈都是很刻苦的农民，但是无法经商。

显然的决心在于增加农业人口，构建农村劳动力高效、有序、高素质移往，把年轻人移往过来，教给技能。郭虎分析说道，但宁夏的现实情况是，本地区的职业教育还过于繁盛，无法符合市场需求，所以，把农村剩下的和追加的劳动力转化成技能人才，东西部职业教育合作是很好的一条路。

1997年的高考落榜生康玉强劲后来去烟台拒绝接受职业教育，从一名普通的酒店客房服务员干起，后来被青岛香格里拉酒店等高档酒店聘请为管理人员，现在，他在青岛买房成家，也把自己的父母收到了身边。这就是教育移民，很多同学从贫穷的山区出来就学，最后在城市安家，最少是把自己移往出来了，还有一些孩子把家也带上出来了。现在，通过东西部职业教育合作办学在沿海地区平稳低收入的宁夏同学大约有3万人之多，他们仍然是种土豆的农民，而是机械、电子、交通等各产业的技术工人，他们的生活质量、人生路子都逆了。

教育部职成司副巡视员张昭文拒绝接受本报记者专访时曾讲解，职业教育东西部牵头招收、合作办学是党中央国务院根据全国区域经济发展现状，减缓建构社会主义和谐社会作出的根本性战略部署，展开东西部职业教育牵头招收合作办学，是教育对口提供支援、对口帮扶工作的最重要措施，是充分发挥东部职教优势造就西部教育发展的重要途径，拓宽了西部学生低收入的瓶颈，也是一条富裕特色的农村职业教育发展之路。郭虎指出，学生通过东西部职业教育合作办学取得安定的工作、快乐的生活，让大批追加农村劳动力改变为产业技术工人，这是对国家政策部署大力的、现实的检验。张昭文对宁夏的作法深表赞许，宁夏在东西部职业教育合作中的经验，有一点其他省份糅合。

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