省教育厅厅长王嘉毅谈中职教育发展-HTH官网

本文摘要：前不久，2013年全省中等职业学校技能大赛在各方面的希望下有序进行。

前不久，2013年全省中等职业学校技能大赛在各方面的希望下有序进行。平日里我们看见的萝卜、冬瓜等材料在各运动员的手里经过一番精妙的雕刻、 加工，马上变为了形象细致、形态各异的花鸟鱼虫，夺得了评委啧啧称赞。而中式烹饪、营养配餐的运动员们在灶台前旋转手中的炒锅，一道道精致的菜肴迅速就呈现出 在了众人面前，学子们高超的技艺也于是以为他们构建自己的人生梦想奠下了基础。目前大赛掉落帷幕有数一段时日，然而赛场上学子们展现出的各种绝技、青春靓丽的身 影却不时显露在记者眼前。

　　五一节后下班第一天，记者就我省职业教育的有关情况专访了省教育厅厅长王嘉毅。　　职业教育已是陇原教育的一张名片　　记者：我省地处内陆，比起沿海各省经济发展水平偏高，通过希望，目前中职招收规模大体与普通高中非常。

作为省教育厅厅长，您如何看来我省职业教育所获得的成绩？　　王嘉毅：我省是劳务输出大省，近年来，在党和国家的大力支持下，在省委、省政府的准确领导下，我省职业教育融合省情，根据劳务输出的特点和职业 人才市场必须及其他涉及技术的有效地交会，大力培育各方面技能型人才，并获得了理想的好成绩，构成了独特的陇原特色，沦为我省对外交流的一张名片。不仅如 此，我省职业教育也是减缓城镇化建设，贯彻解决问题三农问题的抓手和助推器。

　　尤其值得一提的是，我省职业教育学校的招收规模很快不断扩大，从原本数量很低，到现在每年维持15万的招生人数，在校生已近42万人。这是我省在全 面已完成两基攻坚的基础上所构建的又一次横跨。与此同时，每年还积极开展各类农村简单技术培训、引导性培训、离职再就业培训过百万人次。全省职业教育转入了规模 效益和内涵建设协调发展阶段，沦为全省经济转型横跨发展全面竣工小康社会的最重要承托。

　　中职教育大有作为　　记者：在我省职业教育被高度重视之时，职业教育当前面对的仅次于艰难是什么，您指出如何解决问题？　　王嘉毅：就这个问题，我指出，还是低收入观念的问题。长期以来，人们对职业教育不解读，对中职学生不尊重，这是我们目前面对的仅次于艰难。　　目前，从社会各方面体现的情况来看，技能型人才相当严重短缺。

初中学生毕业后自由选择读书职业学校，不仅升学有确保，低收入也有门路，而且我省从2012年 秋季学期起，就已将中等职业学校国家助学金资助对象由全日制月学籍一、二年级在校农村(不含县镇)学生和城市家庭经济艰难学生，逐步调整为全日制月学籍 一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济艰难学生。这就是说，在2012年秋季学期至2013年春季学期中，助学金政策覆盖面积一年级涉农专业学生和 非涉农专业家庭经济艰难学生，以及二年级农村(不含县镇)学生和城市家庭经济艰难学生。从2013年秋季学期起，将助学金政策覆盖范围调整为一、二年级涉农 专业学生和非涉农专业家庭经济艰难学生。

　　此外，对那些成绩尤其出色的中职学生，我们还修建了成才的立交桥方式，他们某种程度可以通过三校生考试上大学，来构建自己的大学梦想。　　为工业强劲省服务　　记者：在党的十八大报告和省十二次党代会中，对深化教育体制改革明确提出了明确要求，就中职教育发展，我省将如何布局，办出陇原特色，提高甘肃软实力？　　王嘉毅：在不断扩大免除学费政策范围、更进一步完备国家助学金制度的同时，我们要大力前进中等职业教育改革创新，以服务为宗旨，以低收入为导向，全面提高办学质量，符合工业强劲省对高素质劳动者和技能型人才的必须。

　　完善工学融合、校企合作、顶岗进修的人才培养模式。坚决理论自学与技能培育、课堂教学与岗位技能培训、校内实训与校外实训结合的原 则，前进顶岗进修制度的实施。前进教产合作、校企一体化办学，增进优势互补、资源共享、合作共赢。

创意教学方式和专业设置，强化教材建设，使中等职业教育 面向企业、面向农村、面向市场培育技能型人才。　　严格执行职业资格证书和低收入管理制度制度。

坚决再行培训，后低收入和先培训，后上岗的原则，前进职业资格证书制度实行，减缓创建适应环境经济社会发展和劳动力市场必须的职业资格标准体系，严苛实施低收入管理制度的法规和政策。　　以双师型教师为重点强化教师队伍建设。完备涉及人事制度，聘请(聘为)具备实践经验的专业技术人员和高技能人才兼任专兼职教师，提升所持 有专业技术资格证书和职业资格证书教师的比例。

创意教师教学和综合素质考核制度，探寻实施学校、学生、企业等多方参予的评价办法。　　创建中等职业教育生均经费制度。

在实施免除学费政策的同时，省级财政、教育、人社等部门要根据中等职业学校国家办学条件基本标准和教育教学恩 本必须，融合财力有可能，制订中等职业学校生均经费经费标准，更进一步增大对中等职业教育的财政投入力度，确保中等职业学校长时间运营、身体健康发展。

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